罗桂凤上化学课。通讯员提供 □ 楚天都市报 吉木新闻记者 张远 通讯员 尹杰 凌晨尚未删除。武汉市新洲区的一条乡间小路上，新洲区第二中学的化学老师罗桂凤已经在晨雾中开始了新的一天的工作。她的手提包里，除了一本写满注释的高中化学教案外，还有骨灰和植物醋。自2001年大学毕业回乡教书以来，罗桂凤始终扎根于农村教育第一线。他以化学为桥梁，将课堂延伸到田间；以爱为底色，她成为留守学生的“校园妈妈”；并以责任为己任，做到了他要青年教师们团结起来，为农村教育注入活力。让化学知识“活起来”“学生”“今天，我们的‘实验伙伴’很特别！”10月20日下午的第一节课上，罗桂峰端着一个托盘，里面有试管、烧杯等标准实验设备，还有一袋从农家收集的草木灰和一瓶自制醋。“这些都是我们有生之年都接触不到的东西。”说着，他把设备和样品递给了学生们，让大家起立。 回来观察。 “稍后我们会用它们来做‘自制钾肥’实验，看看这些常见的生活用品如何成为‘化学宝’！”他边演示操作边解释道：“草木灰中的碳酸钾是钾肥的主要成分。我们可以用醋与其反应提取钾，更容易被农作物吸收。就像我们种植庄稼时，知道土壤对我们有帮助一样，我们必须撒一些草木灰来固定它。这些都是帮助我们工作的化学知识！“只有将化学知识与生活经验结合起来，知识才能真正落地生根。”罗桂凤告诉记者。春天，他带着学生来到农场，用pH试纸测试土壤的酸碱度，并讲解“盐分水解”原理与耕种收获的关系。在评价高三时，他拒绝“质疑战术”，将化学计算与嵌套比、叛逆等实际问题结合起来。利用电化学原理指导学生用铜片制作“水果电池”，铜片说，“最近天气冷，睡觉前记得带厚被子。”全年在国外收集反馈，与学生进行心与心的讨论。精神沟通。有一位学生，因为家庭的变故而郁郁寡欢。他在笔记本中写道：“生活就像一场化学实验。有时，反应会发生变化。”哦，错了。调整‘比例’总能找到新的方向。”经过三年的耐心陪伴，这个学生终于走出了黑暗，考上了自己理想的大学。每天早上，罗桂峰都提前一刻钟到教室，陪学生读书膨胀，检查完就寝时间回到家往往已是深夜。学生深夜发烧，他就自己开车去看医生；女孩经期不适时， 她泡了红糖留香茶，送到宿舍。当学生穿短裙时，她就把孩子们的衣服整理好寄给他们。元旦那天，她组织全班同学包饺子、煮汤圆。欢声笑语中，教室里洋溢着家的温暖。这种奉献精神赢得了同学们的真挚厚爱。每逢教师节，他的办公桌上总是堆满了贺卡；毕业多年的学生 经常en 发送祝贺。 “我们并不期望学生能取得成功，只希望他们有能力、有信心选择人生。”罗桂峰说。夯实农村教育基础。 “农村教育的短板不是孩子的天赋，而是合格的实验室和漂亮的教室。”作为新洲区政协委员，罗桂凤的一番话引起了政协会议的热烈反响。为了这句话，他走访了新洲区十几所中学，详细记录了每所学校实验设备的差距；他还与200多名家长座谈，听取他们对农村教育的期望。在学校，他牵头成立了“青年教师成长共同体”，每周组织“磨练班”，引导青年教师融入本土教学要素。青年教师刘定方回忆，刚参加工作时，罗老师教他如何设计教案并带他去农场找教材。 “罗老师常说，乡村教师要扎根当地，有根有灵魂地教学生。”在罗桂峰的指导下，刘定芳、欧亚等青年教师迅速成长为学校的教学骨干。如今，47岁的罗桂凤依然保持着早出晚归的作息。有人问他：“你教了24年，不累吗？”他微笑着说：“看到学生们眼中的光芒，想到学习时遇到的好老师，我就觉得这份疲劳消失了。”
